Comenzaremos por reflexionar acerca del lugar que se ofrece a las producciones de los alumnos en espacio físico del aula.

• Ante todo, ¿qué entiende usted por la expresión ambiente de aprendizaje?
• El ambiente de aprendizaje, ¿está determinado solamente por el espacio físico del aula? ¿Por qué?
• ¿Cree usted que las paredes del aula podrían ser consideradas como una variable que interviene en el aprendizaje? ¿Por qué? ¿Podría mencionar algún ejemplo?

A continuación se plantean una serie de consignas para pensar y analizar el ambiente de aprendizaje de su aula:

El aula es un espacio de interacción de los elementos físicos con los factores psicosociales, personales y comunicacionales entre el docente y sus alumnos.

• ¿Las paredes de su aula son construidas, alegóricas o activas?
• La actividad que sigue y sus reflexiones, podría compartirlas con algún colega o bien podría ser utilizada en alguna reunión docente para discutir con los pares para constituirlo en un tema de análisis, intercambio y discusión.
• A continuación le ofrecemos un listado de elementos que podrían colocarse en las paredes del aula. Piense si usted los exhibiría en su aula y por qué.

Los fundamentos que no pueden faltar

Para desarrollar el tema que nos ocupa intentaremos vincular algunos conceptos.

Aunque no se profundizará en cada uno de ellos, nos referiremos a cuestiones vinculadas con el ambiente del aula, las producciones de los alumnos, la individualidad y los estilos de aprendizaje.

Es indudable que el aula es un espacio al que podríamos considerar un ecosistema en el que se desarrollan y plantean explícita e implícitamente las situaciones de enseñanza y donde se producen aprendizajes de diferente tipo. En él interactúan factores varios que participan tanto del proceso de enseñar como del de aprender.

Nos referimos a todos los elementos que componen el espacio físico y psicosocial; a las experiencias personales y sociales; a los mensajes y la comunicación que caracterizan a los intercambios que se establecen en el aula.

El entorno de aprendizaje está compuesto por elementos del espacio físico y sus características y los del espacio real, que el docente ofrece para las producciones de los alumnos.

De todos estos elementos que conforman ambiente del aula como espacio físico vamos a focalizar la atención en las paredes del ambiente que comparten alumnos y maestro.

Las paredes del aula son consideradas como partícipe activo de la enseñanza y del aprendizaje de los alumnos. De allí la necesidad de seleccionar y cuidar este aspecto con criterios pedagógicos.

Pocas veces nos detenemos a pensar en ellas como un lugar capaz de cumplir funciones pedagógicas. De hecho, muchas veces están cubiertas de láminas, cartulinas, trabajos ocasionales, carteles que aluden a fechas patrias y efemérides, las normas del aula, trabajos de los chicos que se perpetúan en el tiempo, entre otros.

Vivir en un ambiente ordenado, cálido y confortable resulta más agradable y contenedor para cualquier persona; entonces, ¿por qué no pensar que aprender en un espacio con esas mismas características puede resultar estimulante y ventajoso para los alumnos?

El entorno o ambiente del aula está determinado por el espacio físico: el tipo de mobiliario y su ubicación, la distribución de las cosas, el lugar disponible en las paredes y el espacio dispuesto, es decir, los elementos relativos al lugar que los usuarios pueden modificar, sobre los que pueden actuar, intervenir.