|
(Continuación)
Las ideas que construimos
sobre el tema
Cuántas veces nos habremos
sorprendido pensando…
- ¡¡Otra vez la
muestra!! ¿Qué puedo hacer?
-
Pierdo mucho
tiempo preparando cosas para los padres.
-
¡Tanto
esfuerzo para un solo día de exposición!
-
Primero selecciono
los trabajos más lindos y con eso les pido
a los chicos que armen un mural.
-
¿Reunirnos
con los profesores especiales? Mejor yo lo planifico
todo en casa y después les cuento mi idea.
Seguramente a éstas se podrán incorporar
otras tantas situaciones que escuchamos o vivimos
a diario en la escuela. Para cambiar las prácticas
escolares será necesario reflexionar sobre
lo que hacemos y ello implica cambiar las formas
en las que los docentes interpretamos nuestras prácticas.
|
Algunas puntas para la tarea
en el aula
El armado de la muestra es una creación
colectiva en la que se involucra la institución, y
como proyecto escolar sería deseable que se cumplimentaran
los siguientes pasos:
-
Selección del tema.
-
Selección de los contenidos curriculares
involucrados.
-
Elección de productos parciales
por curso.
-
Diseño cuidadoso de las actividades
posibles, supeditadas al producto final.
Para pensar la organización de la
muestra
En primer lugar, sería deseable que todo
el equipo docente y directivo pensara el criterio para organizar
la muestra escolar que, como se ha dicho más arriba,
puede ser un tema, un valor, una época histórica,
un mensaje, etcétera. Por ejemplo:
-
Juegos, juguetes y jugadores
-
La era de las comunicaciones
-
Inventos locos con materiales y objetos
cotidianos
-
Leyendas urbanas y rurales
-
La tolerancia, un camino para construir
la paz
-
Grandes artistas del siglo XX
Luego, será necesario que se diseñen los
lugares de la muestra. Pueden ser espacios cerrados o abiertos.
Lo ideal sería que pudieran ser utilizadas las carteleras,
las paredes del patio y las aulas o los salones de la escuela.
Para una mejor organización, sería conveniente
armar comisiones de trabajo, o bien un listado con las diferentes
funciones, y distribuir las tareas por curso, por ejemplo:
-
la comunicación a las familias
y a la comunidad;
-
las invitaciones a las familias y a las
autoridades;
-
las palabras de bienvenida;
-
los guías de los visitantes en
cada uno de los espacios de la muestra;
-
los folletos o programas con horarios
de presentación de actividades comunes a todos
los cursos;
-
los murales generales y carteleras;
-
la ornamentación de los diferentes
espacios y salones;
-
la organización de espacios para
que los presentes dejen sus comentarios;
-
la música;
-
la limpieza del lugar.
La preparación
conjunta de la muestra -en todas sus instancias- constituye
una excelente oportunidad para el docente de promover la
integración de los contenidos, de lograr una pronta
adquisición de otros nuevos y una rápida asociación
y recuperación crespecto de los ya adquiridos.
El tipo de productos que pueden presentarse
en la muestra
Se procurará que las actividades sean
de diverso tipo como: actividades reflexivas, de análisis,
de recolección de datos, de organización de
la información recabada, de realización creativa,
etc. y que involucren contenidos conceptuales, procedimentales
y actitudinales.
Cualquiera sea el producto que se decida elaborar,
es necesario que no perdamos de vista que los alumnos deberían
tener una participación activa -tanto en el diseño
como en la realización- y además que puedan
establecer conexiones posibles y significativas entre los
contenidos de aprendizaje. Recordemos que un mismo producto
seleccionado permite la integración con las materias
especiales.
Se pueden conectar contenidos de Lengua con
Ciencias naturales, Ciencias sociales o Matemática,
y a su vez, éstas con Plástica, Música,
Teatro, Movimiento.
La muestra escolar
es un proyecto en común de los alumnos y de los docentes
de toda la escuela, unificado en torno de un tema, valor,
idea o mensaje que los educadores -como conductores de la
situación de enseñanza- deseen transmitir.
|
